Z kuşağı sınıflarda yapay zekâ istiyor
Kaspersky'nin araştırmasına göre Z kuşağının yüzde 18'i kişiselleştirilmiş yapay zekâ destekli öğretmenleri, yüzde 14'ü ise yapay zekâ asistanlarının kullanıldığı VR/AR sınıflarını geleceğin eğitim teknolojileri arasında görüyor.
Haberin Özeti
- • Kaspersky araştırmasına göre Z kuşağı, %18 oranında kişiselleştirilmiş yapay zeka öğretmenleri ve %14 oranında VR/AR sınıfları istiyor.
- • Z kuşağının %68'i son beş yılda eğitimde teknoloji kullanımının arttığını belirtirken, yapay zeka kişiselleştirilmiş öğrenme sağlıyor.
- • Kaspersky Direktörü Evgeniya Russkikh, yapay zekanın bilgilerin doğruluğu ve aşırı algoritma bağımlılığı gibi riskler taşıdığını vurguladı.
Dijital araçlarla büyüyen Z kuşağının eğitimden beklentileri de teknolojiyle birlikte değişiyor. Çevrim içi eğitim platformları, yapay zekâ uygulamaları ve dijital öğrenme araçlarının günlük yaşamda daha fazla kullanılması, gençlerin geleceğin sınıflarına ilişkin beklentilerine de yansıyor.
Kaspersky’nin şirket içi pazar araştırma merkezi tarafından gerçekleştirilen çalışmada, Z kuşağının yapay zekâ destekli eğitim araçlarına diğer yaş gruplarından daha fazla ilgi gösterdiği belirlendi.
Yüzde 18 yapay zekâ destekli öğretmenleri işaret etti
Araştırmaya katılan Z kuşağı temsilcilerinin yüzde 18’i kişiselleştirilmiş yapay zekâ destekli öğretmenleri gelecek vadeden teknolojiler arasında gösterdi. Araştırmanın tüm yaş gruplarındaki ortalaması ise yüzde 16 olarak kaydedildi.
Yapay zekâ asistanlarının kullanıldığı sanal ve artırılmış gerçeklik sınıflarında da benzer bir fark ortaya çıktı. Z kuşağındaki katılımcıların yüzde 14’ü VR/AR sınıflarını gelecek vadeden alanlar arasında değerlendirirken genel ortalama yüzde 12’de kaldı.
Araştırmada gençlerin kendi eğitim hayatlarındaki teknolojik değişime ilişkin değerlendirmeleri de soruldu. Z kuşağının yüzde 68’i son beş yılda eğitim hayatında teknoloji kullanımının belirgin şekilde arttığını bildirdi. Tüm katılımcılar arasındaki oran yüzde 55 oldu.
Yapay zekâ ders çalışmanın bir parçası oluyor
Eğitimde kullanılan yapay zekâ araçları, öğrencilere aynı konuyu farklı yöntemlerle açıklayabiliyor, sorular oluşturabiliyor ve kişinin öğrenme hızına göre çalışma yapılmasına yardımcı olabiliyor. VR ve AR teknolojileri ise özellikle görsel ve uygulamalı içeriklerde farklı eğitim yöntemlerinin kullanılmasını mümkün hale getiriyor.
Teknolojinin derslerde daha fazla yer alması, yapay zekâ tarafından verilen bilgilerin doğruluğu ve öğrenci verilerinin korunması gibi başlıkları da beraberinde getiriyor.
Bu nedenle yapay zekâdan alınan bilgilerin doğrudan doğru kabul edilmemesi, özellikle akademik çalışmalarda güvenilir kaynaklardan kontrol edilmesi gerekiyor. Öğrencilerin kişisel bilgilerini yapay zekâ platformlarına aktarırken de kullandıkları hizmetin veri ve gizlilik koşullarını dikkate almaları önem taşıyor.
“Algoritmalara aşırı bağımlılık risk oluşturabilir”
Kaspersky Akademik İlişkiler Direktörü Evgeniya Russkikh, Z kuşağının dijital teknolojilerin günlük öğrenmenin bir parçası olduğu ortamda yetiştiğini belirterek gençlerin beklentilerinin daha kişiselleştirilmiş ve etkileşimli eğitim yöntemlerine yöneldiğini söyledi.
Russkikh, yapay zekânın eğitimde yaygınlaşmasının bazı riskleri de beraberinde getirdiğine işaret ederek, “Bu geçiş süreci, algoritmalara aşırı bağımlılığın eleştirel düşünceyi ve bağımsız problem çözme yetisini tehdit ettiği ciddi zihinsel ve eğitsel çıkmazları da beraberinde getiriyor” dedi.
Yapay zekâ kullanımının yalnızca teknolojiye erişimle sınırlı tutulmaması gerektiğini belirten Russkikh, öğrenciler ile eğitimcilerin yapay zekâ sistemlerinin sınırlarını bilmeleri, elde ettikleri bilgileri doğrulamaları ve araçları sorumlu biçimde kullanmaları gerektiğini ifade etti.
Araştırmanın sonuçları, yapay zekânın eğitimde yaygınlaşmasıyla birlikte teknoloji kullanım becerisinin yanı sıra yapay zekâ okuryazarlığı, bilgi doğrulama ve kişisel verilerin korunması gibi konuların da eğitim gündeminde daha fazla yer alacağını gösteriyor.
Bakmadan Geçme
